幼小衔接，我们在行动！

六月将近，开始有一部分父母为孩子上小学如何做准备而苦恼，生活是否能够自理？学习方式是否能够转变？学习节奏是否能够跟上？当然，也有许多父母会担心幼儿的学习准备是否做好。

经过多年的实践经验我们可以得出：学前期向学龄期过渡时，幼儿身心发展质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维的心理品质上。因而作为面临幼升小幼儿的父母来说，应该做些什么？具体怎么做呢？图解教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，能够更加清晰地指导各位教师和家长。

幼小衔接指导手册内容网络图




具体细节其实做好以上四项准备，幼儿就能够顺利度过幼小衔接阶段。但究竟该如何具体去做，从而帮助幼儿做好幼小衔接呢？01心理准备

幼儿心理准备主要分为对小学充满期待，对学习充满兴趣两方面。

愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，教师及父母应在日常交流沟通时为幼儿建立上小学是可自豪可骄傲的观念。因而正向的引导如：“你真像一个小学生呀！”“小学的哥哥姐姐真快乐呀！”这样的话语能够给予幼儿信心与能量，从而与即将迎接的困难做对抗。

另外在幼儿日常生活学习中，遵循幼儿的发展规律及幼儿的兴趣能够赐予幼儿独立思考、深度探究的能力。

02素养准备

幼儿素养准备主要是课堂活动能力、自主能力、自我保护能力及抗挫折能力。

课堂活动不仅仅包含集体活动，其中观察能力、专注力、记忆力都是在幼儿日常生活的一点一滴中逐渐积累和成熟完善的。那么，教师及家长就需要在每一件小事中注意，陪着幼儿专心认真的完成每一件事。

自主能力则更多的需要放手给予幼儿更多自主的空间，无论是刷牙洗脸，还是吃饭穿衣，再到收拾书包，打扫卫生等，都能够让幼儿养成独立自主的好习惯，提升责任感和时间意识。同时教师给予幼儿收拾书包、打扫卫生等方式方法上的支持，幼儿便能够有效掌握，从而提升自主能力。

自我保护及抗挫折能力不仅仅是幼儿上小学必备的能力，更是应该贯穿一生的意识。它包括从小引导幼儿了解交通安全知识，学习运动时如何躲避危险，劳动时如何正确使用工具，意外发生时如何求救，遇到事情如何处理和解决等。这与幼儿园引导幼儿发现问题、探究问题、解决问题的理念不谋而合。

03习惯准备幼儿习惯准备主要是阅读习惯、倾听习惯、生活习惯及体能准备。自主阅读的目的不仅仅是越多更多的书，而是在阅读的过程中养成爱护书籍、有序、安静的阅读习惯。学会听讲也是幼儿步入小学的必备能力，倾听能力的培养是基础，教师及父母在日常生活中可以提醒自己，少一些“啰嗦”与重复，给予幼儿明确清晰的表达。生活及体能准备能够使得幼儿做事情时游刃有余地从容心态，同时强健的体魄能够极大地提升幼儿自信心、坚韧力，不怕挫折不怕困难等能力。附属幼儿园特色体能课，则全面细致地为幼儿体能中每一项能力提供保障。

04社交准备

幼儿社交准备主要是语言表达与合作能力。

语言表达能力包括能够自我表达和学会面对矛盾冲突。幼儿在社会中的互动主要依靠表达。附属幼儿园在日常游戏故事当中给予幼儿充分的时间去表达。那么父母也可以平时鼓励幼儿多发表自己的想法，培养幼儿能够清楚流利的表达自己的意愿。同时，多认识不同年龄段的幼儿，能够帮助幼儿积累不同的交往方式方法，消除幼儿胆怯、畏惧的心理，培养幼儿开朗的性格和良好的沟通能力。

合作能力主要是要引导幼儿学会分享与合作，在遇到矛盾和冲突时，学会换位思考，调整自己的行为。这样的教育不仅能够让幼儿现在受益，对幼儿未来进入社会也会有很大的帮助。

编辑| 史婉荣

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