一、建设成效

经过三年的建设，我校心理学专业在教师团队实力、心理学教学与培训、中小学教学改革和心理教育研究、心理学实验实训基地建设等方面已经成为有一定特色、有比较优势的专业。与省内同类院校心理学专业的相比，我院心理学专业优势主要表现在：第一，定位准确，方向明确，侧重应用型、师范类心理学人才培养，特别是为基础教育培养心理教育和教改研究的专门人才；第二，实验室支撑力强，实验、实训、实习比重大，开放性、设计性、综合性实训特色明显；第三，教学、科研方向与人才培养方向一致，在中小学教育教学改革方面的心理学研究走在同类院校前列。

通过三年专业综合改革项目建设，心理学专业对照本科建设标准，扬长避短，在全面提升专业发展水平的前提下，进一步凸显比较优势，在办学效益、社会效益及推广辐射效益等方面实现新的突破。

1.教师队伍健全精干

以提高学历和职称为主要发展方向，建成一支以教授、博士为龙头，以中、青年骨干教师为主力，老、中、青相结合，结构合理、素质优良的师资队伍。教师队伍教育教学水平和科研素养有较大提升。

2.提升了专业建设质量，凸显专业特色

通过明确专业发展目标，完善人才培养模式，改革课程、教学内容，改革实践教学方法，改善教学条件，积极培养学生的创新能力和实践能力，完善规章制度，优化评价机制，坚持办学理念创新，办学模式创新，办学管理创新，使办学效益不断提高。

3.催生了心理学专业群，支撑相关专业发展

“心理学”本科专业的快速发展将为“应用心理学”本科申报奠定坚实基础，有望形成一个资源共享的、较为完整的心理学专业群，形成在省内具有一定知名度的心理学专业人才的培养基地。心理学的发展还与学前教育、小学教育以及其他师范类专业的发展息息相关，共生共赢。心理学团队还是学校心理健康教育培训中心和大学生心理咨询中心的主体力量。心理学专业的建设发展将辐射带动相关专业与工作的共同发展，提高学院专业建设整体水平和教育教学质量。

综上所述，心理学专业以专业综合改革项目建设为契机，实现了跨越式发展。2017年评为省级一流专业培育项目。

二、项目建设的基本经验与辐射作用

本项目以科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强“一流专业”建设顶层设计。坚持以学生发展为中心，以落实立德树人为根本任务、以提高人才培养质量为主线，以深化教育教学综合改革为手段，强化专业特色，突出专业方向，着重培养四种能力（创新能力、实践能力、就业能力和发展能力）。按照“育人导向、充实内涵、注重应用、强化特色、争创一流”的建设思路。围绕创新人才培养模式改革、师资队伍建设、教学与科研条件建设、课程体系与教学质量建设、学科建设、学生综合素质建设等方面不断加大建设力度。

本项目的实施为幼儿园、中小学校提供心理健康教育优秀师资，促进心理健康教育事业发展；深化草根研究，促进我省学前教育与基础教育发展；利用教师培训与学会平台服务社会，扩大影响。

三、下一步项目建设工作的规划与设想

1.项目建设总目标

进一步适应新形势下陕西经济社会发展对高素质、强技能、应用型专业人才的新需求，采用先进的办学理念，充分借鉴国内外知名大学专业建设经验，着力培养“品德优、基础实、能力强、素质高、善创业”的专业人才。全力推进人才培养质量工程，创新人才培养模式，以课程开发与创新为重点，结合产学研合作育人平台，努力建设成为特色鲜明、层次较高、在我省同类院校中具有比较优势、在省内外同类专业领域有一定公信力和影响力的品牌专业，通过国家师范类专业二级国家认证。

2.下一步项目建设的主要内容

（1）加强师资队伍建设

至2021年，心理学专业的教师将从现在的13人增加到18人，其中教授增加到3-5人，副教授增加到8名；具有博士学位的教师达到6名。加大学科带头人、学术带头人、中青年学术骨干和优秀青年教师的培养和建设力度,引进和培养1-2名在在全省有较大影响的学科带头人。培养1名省级教学名师，2名校级教学名师。充分发挥学科带头人对青年教师的传、帮、带作用。

（2）修订和完善人才培养方案，加快教学内容和课程体系改革

以转变教育思想和观念为先导，以培养应用型人才为目标，以构筑各类人才知识结构为依据，以优化课程体系、更新教学内容为手段，以加强师资队伍建设、改革教学方法和教学手段为保证，切实保证人才培养目标的实现。

（3）加强专业基础教学条件建设

以省级心理学实验教学示范中心为基础，加大心理学实验室的建设力度，到2021年将心理学实验室建设成“生理-行为-文化”三维视角，拥有眼动仪、多通道生物反馈仪、心脑协调训练系统、心理测评系统、基础实验平台、高级实验设计与数据分析软件等大型仪器设备，面积超过300 平方米，省内领先、特色鲜明、管理规范、社会贡献度高的开放型心理学实验室。

（4）加强精品课程与优秀教材建设

加大精品课程的建设力度，以精品课程、优秀课程为核心建设课程群，在现有基础上力争建成《心理咨询原理与技术》《儿童心理发展》《教育心理学》等3门省级精品资源共享课程，2门校级精品课程。加大教材建设力度，建设期内，编写出版《实验心理学》《学校心理学》2部教材，力争获得省级及其以上优秀教材奖项。

（5）加强教育教学研究

形成心理学教学改革和研究的长效机制。加强心理学教研室教学研讨力度，建立主干课程小团队负责制，老教师指导青年教师的导师制，教师指导学生的导生制，定期举办青年教师开放课、骨干教师示范课、教学论坛与学术论坛。

（6）教学方法和教学手段改革

大力推广使用以多媒体、数字化为核心的现代化教学手段，加强双语教学。建立多媒体教室，为教师和学生提供一个现代化的教学平台，提高教学水平。到2020年，采用多媒体辅助教学的课程达到95%以上。推行网络教学和远程教育思路，利用已立项的省级和校级精品课程网，开展师生教学互动和网上学习。1-2门专业课程或专业选修课程开展双语教学。

（7）加强实验教学改革

改革实验教学体系，进一步提高开放实验项目的数量，加强开放实验项目的管理，使参加开放实验项目的学生的比率到2021年达80%以上。增加心理学专业的实验课时数，提高综合性、创新性、设计性实验所占比重。

（8）健全管理体系，建立质量监控体系，加强教学管理

加强教学管理体系、教学质量保证与监控体系的建立。依据教学各环节的质量标准，严把教学质量关。院教学督导委员会以听课、参加专业评估、毕业论文质量检查等形式，对教学工作进行检查和监督，对教学过程管理提出意见和建议。