2011年9月，“国培计划”——初中历史脱产置换研修班学员有幸观摩了西安爱知中学张燕老师的一节有效教学课，收获很多。特别是张老师在这节课中体现出来的教学质量与教学经验对我们有很大的启迪。

一.教学质量

张老师的这节《古老印度的抗争》从开始就一直紧贴中考要求，不但引导学生阅读史料，并且让同学分析史料，从史料中解决问题。在这个过程中，张老师强调与学生打成一片，这样会使学生更加容易记忆所学内容，并且在贯彻内容的基础上使学生接受老师的教学方式。在讲到“为什么印度会沦为英国的殖民地”时，张老师巧妙的将视线转移到清末时期的中国近代史问题上，这样不但使学生能领悟到印度和中国都存在着这样或那样的同一问题，并且使学生回顾了中国近代史。这种效果对一名即将要参加中考的学生来说是一次复习的机会，也是一名毕业班历史教师正确的有效教学方法。在随堂中得到了复习，在复习中巩固的知识。张老师在讲课的过程中，给我们另一种感受就是她将现代化教学方式与传统教学方式完美结合，即PPT教学技术与传统板书的相互统一、相互对应。其实PPT教学技术与传统板书相结合的教学方式一直困惑着我，出现的情况大体分为两种：一种是在上PPT教学课是，只注重向学生演示PPT，而忽视了板书的书写。结果就是一节课自己的手没沾过粉笔，黑板一字未有；另一种是在讲述PPT过程中，很难将板书带入其中，造成板书书写松散、不完整。但在观摩张老师的这节课后，我们明确了PPT教学技术完全可以和传统板书相互融合、相互渗透。这样的一节课，可以大大提高教学水平，提升教学效果。

二.教学经验：

在对观摩课的研讨会上，张老师给我们讲述了积累经验的有效性以及事例。这个事例是：在课堂教学中，学生会在偶然间向老师提出一些超出我们了解范畴之内的问题，那我们应该怎样解决这些棘手的问题呢？这时就要靠我们在平时积累的经验来解决了。首先要鼓励学生能积极提问题的精神；其次要解读问题；最后我们教师要把这样、那样的超出本课内容的问题转化为本课内容上，强调本课内容的重要性。这就要求经验丰富，思想灵活。善于解决突发事情。无论在什么情况下，经验是最重要的。

张老师的一节有效教学课，使我们感受匪浅。我们将在以后的教学工作中追求最有效的教学方式，努力成为一名真正意义上的有效教学能手。