2023年3月29日，我院讲师闫萧宇老师在1教C2阶梯教室为2020级绘画专业学生进行了题为《从主调设立到物化呈现——以儿童为中心的绘本设计思考》公益学术讲座。

讲座结合绘画专业本科学生的绘本课程实践，讲授以儿童为中心的绘本设计定位需要从儿童认知发展理论出发；举图例讲述陈鹤琴将学前儿童绘画能力划分为涂鸦期（1到2岁），象征期（2到3岁），定型期（3到7岁），写实期（7岁以后）四个阶段；详细讲解绘本作品《魔法动物》采用不同的承印材料进行装帧，展示15种彩色的动物形象，翻动胶片页可展现两种颜色重叠后拼绘出的第三种彩色动物剪影，两种颜色混合在一起后可以“变”出第三种颜色，例如黄+蓝=绿，黄+粉=红，蓝+粉=紫，从而了解“混色现象”，绘本阅读实现儿童色彩认知启蒙；通过情景阅读赏析获奖绘本作品，思考故事类绘本对于儿童行为习惯认知、情绪认知等方面的作用，体会脚本设计注重故事情节起承转合的特点；绘本创作方向及形式从认知类、故事类、游戏类、立体书、洞洞书入手，强调以儿童为中心的绘本设计紧扣主调设立、符号捕捉、形态定位、物化呈现四个环节。

本次讲座顺利举办，促进了学生专业知识的拓展与创作技能的延伸，提升了学生对绘本设计的理解，进一步开阔了学生绘本创作的思路，受到学生一致好评。