为全面提升我院教师专业素养、积极拓宽理论视野、提升学前课堂质量，打造一支教学、科研水平全面发展的教师队伍，12月21日—12月24日，张亚妮副院长带领我院齐颖等12名教师参加“使用《课堂互动评估系统（Classroom Assessment Scoring System)》量表进行幼儿园教育质量提升培训”。

课堂互动评估系统（Classroom Assessment Scoring System，简称CLASS)(Age level:Pre-K.3-6岁）是由美国弗吉尼亚大学皮亚塔（Robert• Pianta）教授及其团队基于儿童发展理论和实证研究而研发的一套课堂互动评估编码系统，是当前国际上较为权威且主流的幼儿园师幼互动质量观察性评价工具。CLASS量表的使用，能够系统、科学地指导幼儿园质量检测与评估、幼儿园教科研管理、幼儿园教育教学实践、幼儿教师培训等工作，从而全面、有效地提升幼儿园教师的教学水平和儿童的发展，具有广泛且重要的应用价值。

本次培训由澳门大学教授、博士生导师、中国学前教育研究会常务理事胡碧颖教授主讲，胡老师主要研究领域为中国学前教育质量的评估与提升，2012年开始任教于澳门大学教育学院，2014年创建幼儿教育与儿童发展研究中心，并担任中心主任近八年。她还主持了一系列有关中国学前教育质量的大型课题，建立了中国首个学前教育质量与儿童发展追踪数据库，其团队在学前教育领域国际英文重要期刊上发表学术论文110余篇，中文核心期刊10余篇。为中国学前教育实践与政策制定提供了实证基础，增强了中国在国际学前教育研究中的影响力和话语权。

培训期间，胡教授从CLASS的基本框架、CLASS各领域的具体内容与行为表现等方面，通过大量的案例说明阐述了CLASS理论、价值与实际运用，通过定义、重要性、理论基础，具体的指标和行为描述、案例分享的整体结构对各个指标进行讲解，并结合对录像的观察，帮助老师们对班级师幼互动中情感支持、班级管理、教学支持三个领域的内容进行了深入的分析与讨论，让在场的教师更清晰地认识到每个领域及指标所蕴含的意义以及评价的标准，为科学使用评价工具提升师幼互动质量打下良好的基础。

通过本次培训，教师们开拓了视野，增加了对师幼互动和CLASS评估系统的认识，提升了使用评估系统评价师幼互动质量的专业能力。